Evolución curricular

Aspectos del currículo anterior que permanecen:

 

●Permanece el enfoque didáctico como resolución de problemas, el aprendizaje basado en los conocimientos previos donde el alumno parte de lo que sabe para avanzar. El enfoque de la evaluación de la asignatura es formativo; su actividad fundamental es el razonamiento y la práctica.

 

Hacia donde avanza el currículo:

●Concepción más clara de las matemáticas

●Se integra eje de número, álgebra y variación

●Álgebra vinculada con variación

●Mayor énfasis en las expresiones algebraicas

●Se cambia tema “medida” por “magnitudes y medidas” 

●Se retrasó el estudio de los ángulos y áreas

●Se imite el tema de múltiplos y submúltiplos en educación básica

●El eje “manejo de información” cambia a “análisis de datos” e incluye estadística y probabilidad