La evaluación tiene un enfoque formativo porque se centra en los procesos de aprendizaje y da seguimiento al progreso de los alumnos. Además ellos asumen la responsabilidad de reflexionar sobre sus propios avances y ofrecerles acompañamiento para decidir estrategias de mejora o fortalecimiento. Se establecen estas líneas de progreso que definen el punto inicial y la meta a la que se puede aspirar en el desempeño de los alumnos
●De resolver problemas con ayuda a solucionarlos autónomamente.
●De la justificación pragmática al uso de propiedades: explicación de procedimientos y resultados.
●De los procedimientos informales a los procedimientos expertos genera oportunidades para que los alumnos se vuelvan aprendices activos y proporciona información al maestro que le permite mejorar su labor docente.
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